。因?yàn)檫@類(lèi)職業(yè)強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性遠(yuǎn)高于熟稔性，F(xiàn)riedman不可以抱著Keynes的大腿不放，Jung如果不反抗他的老師Freud就會(huì)變成很差勁的心理學(xué)家。但是像手拉壞、修汽車(chē)這種工作，熟稔度高于一切，那就沒(méi)什么好商量的，年資決定一切，師父說(shuō)了就算。外科醫(yī)生就類(lèi)似這種工作，所以自然形成學(xué)徒制。他們的壓力更大，手拉壞沒(méi)做好只是浪費(fèi)材料，汽車(chē)修壞了也不會(huì)整臺(tái)爆炸，外科醫(yī)生出了錯(cuò)可出人命。想到這一點(diǎn)，對(duì)于ER里那些令人感到不舒服、不近人情的外科描述，就可以多出一份理解與體諒。但是我還是會(huì)想，如果Susan在外科，她會(huì)這么惡劣地對(duì)待學(xué)生嗎？Susan真妙，叫Carter謹(jǐn)記「肝臟、膽管、膽囊」卻不做任何解釋。她怎么會(huì)知道Morgenstern會(huì)問(wèn)Carter什么是卡洛氏三角？難道她是諸葛亮不成？「只管去，不必多言，到時(shí)便知。切記，肝臟、膽管、膽囊?！筍usan跟Kayson的戰(zhàn)爭(zhēng)因?yàn)橐粋€(gè)病人之死白熱化。一個(gè)可能有問(wèn)題的病人交給Susan，她要Kayson自己來(lái)看看，Kayson卻像是嫌麻箛似地叫Susan讓病人出院。不久病人又被送回來(lái)，往生。Kayson說(shuō)Susan沒(méi)有給他充足的信息使他誤判，這個(gè)案例要拿到討論會(huì)上。感覺(jué)他在強(qiáng)詞奪理，自己去看一下就什么事都沒(méi)有了，還想為懶惰找借口。