程功的考試成績(jī)突然下降，引起了全家的警覺(jué)，認(rèn)為程功肯定出了什么問(wèn)題。果然，一連幾天，早已放學(xué)的程功卻很晚才回家，查問(wèn)后，程功一口咬定是復(fù)習(xí)功課去了。程功不說(shuō)真話，放學(xué)后究竟干什么去了成了謎團(tuán)。愛(ài)華和天樂(lè)用不同的方法詢問(wèn)沒(méi)有效果，克琦認(rèn)為是他們教育孩子有問(wèn)題，主動(dòng)提出用所謂的德行教育，結(jié)果也是驢唇不對(duì)馬嘴。念祖和喜鳳覺(jué)得孩子說(shuō)謊學(xué)壞了，十分擔(dān)心。沒(méi)多久，程功的考試成了全班第一，全家人又都覺(jué)得程功是個(gè)好孩子，但又都無(wú)法解釋程功為什么說(shuō)謊，下課那幾個(gè)小時(shí)究竟干什么去了。后來(lái)，通過(guò)一個(gè)送水工得知，送水工的孩子到了城里一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再上學(xué)，程功幾個(gè)同學(xué)知道后主動(dòng)給他輔導(dǎo)，又不想告訴家長(zhǎng)。真相大白，程功成了名副其實(shí)的好孩子，但究竟是好孩子還是壞孩子的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停止。