1991年，安徽省金寨縣三合鄉(xiāng)中心小學(xué)蘇明娟

1991年，河南省新縣八里畈鄉(xiāng)王里河小學(xué)胡善輝在朗讀課文

攝影師解海龍的代表作《大眼睛》在上世紀(jì)90年代家喻戶曉，這張照片也變成了“希望工程”深入人心的影像標(biāo)志，并改變了成千上萬(wàn)貧困孩子的命運(yùn)。

近日，解海龍的第一本自述《捧起希望：解海龍自述》由山東畫報(bào)出版社策劃出版，書里既講述了三十年如一日投身教育公益事業(yè)的草根攝影家的人生經(jīng)歷，也記述了希望工程救助下孩子們的勵(lì)志故事。

解海龍的故事：

20年走了26省市

捐款30萬(wàn)建“希望小學(xué)”

從上世紀(jì)80年代開始，解海龍就開始關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的基礎(chǔ)教育情況，他自發(fā)前往貧困地區(qū)，拍攝農(nóng)家小孩對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。直到1991年，他遇到了“希望工程”。

“1991年學(xué)雷鋒日，我走在王府井大街上，突然看見一個(gè)大牌子上面寫著‘希望工程’。團(tuán)中央下屬的中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)組織的公益活動(dòng)，正是為了幫助這些小孩子。我說(shuō)我要為希望工程做事，我要加入到這個(gè)隊(duì)伍里去。”

在那之后，解海龍成為了無(wú)償志愿者。“4月，我到了安徽最貧困的山區(qū)。走在路上，我看到一個(gè)小女孩背著自己做的書包趕路。后來(lái)，我知道她每天上學(xué)需要往返24里山路，覺得太不容易了。我想讓全國(guó)人民知道一個(gè)六七歲的孩子去上學(xué)的故事，就跟著她一路拍。”當(dāng)小女孩走進(jìn)教室坐下，解海龍發(fā)現(xiàn)，她的眼睛特別亮，“她看到我在拍攝，也有一點(diǎn)慌，所以那一刻的眼神里有期待和渴望，也帶著點(diǎn)驚恐、無(wú)助。看到這樣復(fù)雜的眼神，我真的是在顫抖。我屏住呼吸，用室內(nèi)暗暗的光，拍下這張照片。”

這個(gè)大眼睛女孩叫蘇明娟，后來(lái)當(dāng)選共青團(tuán)安徽省委副書記；這幅作品也讓解海龍從一個(gè)草根的攝影愛好者成為了攝影藝術(shù)家。解海龍?jiān)跁刑寡裕?992年“希望工程”系列照片發(fā)表之后，他的照片受到了極大關(guān)注，引起廣泛社會(huì)反響，很多贊譽(yù)迎面而來(lái)。“如果要否認(rèn)心中的自豪也有些虛偽了，但是我更清楚，真正促進(jìn)‘希望工程’發(fā)展的，不只是我，更是我經(jīng)過每一座村莊時(shí)，遇見的那一雙雙渴求的眼睛，那一個(gè)個(gè)打動(dòng)我、讓我熱淚盈眶的人。我只是懷著尊重與感動(dòng)，以一顆悲憫仁愛之心，將他們忠實(shí)地呈現(xiàn)在大眾面前；正是他們，喚起了社會(huì)各界的愛心，進(jìn)而推動(dòng)了希望工程的蓬勃發(fā)展。”

“截至去年，‘希望工程’已經(jīng)收到161億資助款，資助學(xué)生617萬(wàn)名，蓋了20300多所學(xué)校。”解海龍說(shuō)，“我也由一個(gè)青年小伙變成后腦勺沒有頭發(fā)的老頭了。”過去30年，他走了26個(gè)省市100個(gè)縣，他從一個(gè)無(wú)償為“希望工程”拍照的志愿者，變成了一個(gè)宣傳者，告訴大家希望工程怎么回事，告訴大家怎么獻(xiàn)愛心、怎么蓋學(xué)校。他也不斷拿出稿費(fèi)捐款，還將拍賣所得的30.8萬(wàn)元捐出，建了一所學(xué)校。解海龍一直關(guān)注著貧困地區(qū)的孩子們，他說(shuō)：“真正讓我走上攝影道路的就是這些山里的孩子。”

圖書出版的故事：

讓出第一著作權(quán)人

感動(dòng)業(yè)余作家王薇

《捧起希望：解海龍自述》是解海龍的第一本自傳。這三十多年，解海龍攢下的故事太多了，但他坦言，“縱有萬(wàn)千語(yǔ)，落筆終是難。”對(duì)解海龍而言，難在兩點(diǎn)：“其一是我始終無(wú)法靜下來(lái)，多年的慣性讓我不自覺地行走在公益的路上；其二是我感覺自己的語(yǔ)言表述總比文字描述更有生氣。”

機(jī)緣巧合，3年前，武漢的一名攝影愛好者王薇找到解海龍。王薇2014年聽過解海龍的一場(chǎng)講座之后，深受感動(dòng)，進(jìn)而萌生了“記錄一個(gè)全面的解海龍”的想法。“她不是為完成某項(xiàng)任務(wù)而來(lái)，她本人也不是專業(yè)作家。按她自己的話說(shuō)，完全出于一種樸素的愿望。她第一次來(lái)北京與我會(huì)面時(shí)，我看到她兩本寫得滿滿的筆記本。她的認(rèn)真讓我當(dāng)即決定將這件事交給她來(lái)做。我相信，一切都是最好的安排。”解海龍寫道。

王薇說(shuō)，這本書的創(chuàng)作歷時(shí)3年時(shí)間，其間她11次前往北京，聽解海龍講述拍攝故事。“解老師的記憶力好得驚人，幾十年前的往事娓娓道來(lái)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物一個(gè)不差，提起希望工程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，更是令我嘆服。我們說(shuō)到精彩處，他常常情不自禁地從沙發(fā)上跳起來(lái)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，都是那么活靈活現(xiàn)。說(shuō)到動(dòng)情時(shí)，他的聲音不知不覺中就低沉下去，眼里淚光盈盈。從他的講述中，我知道了許多鮮為人知的故事。解老師的形象在我心中愈發(fā)真實(shí)，愈發(fā)鮮活。”每寫完一章，王薇先把文稿給自己的母親看，共同推敲，力圖把最生動(dòng)的故事寫出來(lái)。

對(duì)王薇來(lái)說(shuō)，2020年絕對(duì)是不平凡的一年。“我是武漢人，2020年春，我身處中國(guó)戰(zhàn)‘疫’的中心地帶，當(dāng)時(shí)物流優(yōu)先發(fā)運(yùn)緊急醫(yī)療物資。所以，山東畫報(bào)出版社的姜輝編輯先將合同寄給了解海龍老師，解老師簽完名之后寄回出版社。等武漢物流恢復(fù)正常狀態(tài)了，出版社再將解老師簽過名的合同寄給我。當(dāng)我看到解老師簽名的一瞬間，整個(gè)人都愣住了。在‘著作權(quán)人’一欄里，解老師把他的名字寫在后面，而將前面的位置留給了我。我心里沉甸甸的，既愧疚又感動(dòng)。”

資助者的故事：

當(dāng)年接受資助的人

已捐助過幾十個(gè)孩子

《捧起希望：解海龍自述》新書發(fā)布會(huì)上，還有三位特殊嘉賓的身影，他們是解海龍鏡頭里的人物，亦是希望工程資助的三位學(xué)生代表：“大鼻涕”胡善輝，“烤小手”梁清華，不吃午飯換取上學(xué)機(jī)會(huì)的毛可鳳。他們用特殊的方式分享了個(gè)體命運(yùn)在“希望工程”三十年間發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，胡善輝帶著兒子來(lái)了。1991年，解海龍路過河南新縣的一座小山村時(shí)被朗朗的讀書聲吸引。一間簡(jiǎn)陋的教室里，他看到一個(gè)濃眉大眼卻衣衫襤褸的男孩，正在忘我地高聲朗讀，渾然不顧被凍出的鼻涕。解海龍立即端起相機(jī)按下了快門，“大鼻涕”的瞬間就此定格。照片中的小男孩就是胡善輝。

彼時(shí)，因?yàn)榧揖池毨?，胡善輝的學(xué)業(yè)難以為繼。因?yàn)檫@幅照片，在數(shù)十位好心人的捐助下，胡善輝讀完了初中。胡善輝說(shuō)，這張照片以及“希望工程”給了他們更多的希望。同時(shí)，也樹立了他的價(jià)值觀。讀完初中，胡善輝應(yīng)征入伍、報(bào)效祖國(guó)。無(wú)論在入伍前、服役中還是轉(zhuǎn)業(yè)后，胡善輝一直拿出自己的收入捐資助學(xué)。10年間，他先后捐助過幾十個(gè)孩子。在他的帶動(dòng)下，很多戰(zhàn)友自覺加入到給“希望工程”捐款的行列。直到今日，胡善輝的善舉仍在繼續(xù)。

轉(zhuǎn)業(yè)后，胡善輝來(lái)到濟(jì)南鐵路局，主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)阼F路局的關(guān)切中心工作。每年的春運(yùn)，他在站臺(tái)上迎來(lái)送往，為許多不會(huì)乘坐高鐵的老人和農(nóng)民工提供熱心的服務(wù)。

張左是《中國(guó)青年報(bào)》攝影部的暗房師。在解海龍拍攝“希望工程”期間，張左是這些照片的第一讀者。在一次相片沖印之后，張左看到了解海龍拍攝的一個(gè)小姑娘在寒冷的教室里烤火取暖的照片，深受感動(dòng)。他默默找到了照片中的女孩梁清華，并開始了每月400元的資助，直至梁清華完成學(xué)業(yè)。“他沒和任何人說(shuō)這件事，包括我。”解海龍說(shuō)。新書發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，張左和“烤小手”女孩梁清華都來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，這也是他們多年來(lái)難得的見面。據(jù)解海龍介紹，昔日因家庭貧困失學(xué)、在艱苦條件下也要努力求學(xué)的女孩梁清華，已在大家的幫助之下完成大學(xué)學(xué)業(yè)，并在一家公司擔(dān)任財(cái)務(wù)。

這樣溫暖的故事在書中還有許多。心存善念、心有大義，解海龍用有溫度的鏡頭，呈現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代關(guān)于“希望”的故事。

關(guān)注

“希望工程”之外的故事

解海龍說(shuō)，除去“希望工程”的標(biāo)簽，他就是一個(gè)攝影愛好者。“無(wú)論過去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我就是一個(gè)攝影愛好者。如同20世紀(jì)八九十年代的絕大多數(shù)攝影發(fā)燒友，從熱衷于器材，癡迷于技巧，狂熱地追求獲獎(jiǎng)，到逐漸拓寬自己的視野，朝著真正的攝影門檻靠近，我經(jīng)歷了和他們同樣的過程。”解海龍說(shuō)，如果說(shuō)稍有什么特別之處，他會(huì)引用一句別人的評(píng)價(jià)：“踏上了時(shí)代的節(jié)拍，把握了時(shí)代的脈搏。一直以來(lái)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注命運(yùn)、關(guān)注人生就是我的攝影追求。”

“廣角”是攝影的術(shù)語(yǔ)，解海龍?jiān)?jīng)提過一種對(duì)“廣角”的別樣定義：“廣角就是用廣泛的角度歌頌人民和祖國(guó)，用廣泛的角度反映現(xiàn)實(shí)生活。”在解海龍看來(lái)，攝影不是去用心里的小情感張揚(yáng)自我、發(fā)表自我，“攝影是要看一個(gè)人能不能把自己的想法和大時(shí)代結(jié)合到一起。只有把自己小情感的東西變成了大業(yè)，心懷大業(yè)，心里面想著老百姓、想著孩子，想他們所想，想他們所需要，事業(yè)才會(huì)越做越有意義。”

現(xiàn)在，已經(jīng)退休10年的解海龍仍然帶著一些年輕力量走在紀(jì)實(shí)攝影的道路上。在他看來(lái)，“攝影是藝術(shù)，只要你拿的相機(jī)有溫度，鏡頭里面的影像就有力量。我覺得事業(yè)不退休，我還會(huì)帶出一大幫孩子，讓他們都成為手里握著相機(jī)、為社會(huì)正能量拍出時(shí)代感的攝影人。”

文/本報(bào)記者 張知依

統(tǒng)籌/劉江華

供圖/出版方