章遠(yuǎn)(白宇 飾)幫助何洛(卜冠今 飾)補(bǔ)習(xí)何洛章遠(yuǎn)齊進(jìn)二班

為了讓章遠(yuǎn)給自己輔導(dǎo)功課，何洛開(kāi)始天天黏著章遠(yuǎn)，除此外還日日大獻(xiàn)殷勤。對(duì)于何洛的改變，章遠(yuǎn)深感不安，并誤以為何洛喜歡上了自己。何洛聽(tīng)聞?lì)D時(shí)笑了出來(lái)，然后將自己的真實(shí)意圖告訴了章遠(yuǎn)，企料章遠(yuǎn)卻斷然拒絕了自己的要求。下課后，何洛一如往常的來(lái)到書店，巧合的是，她看中的那本書上又有那位名為遠(yuǎn)方的人的讀書筆記，而這讓何洛不禁為兩人無(wú)言的默契有些欣喜。

這天，何洛在放學(xué)后，無(wú)意中撿到了章遠(yuǎn)寫有小秘密的信件，并以此威脅章遠(yuǎn)給自己補(bǔ)習(xí)，章遠(yuǎn)無(wú)計(jì)可施只能妥協(xié)，可在這之前章遠(yuǎn)先去了趟裘主任(張磊 飾)辦公室交物理競(jìng)賽的報(bào)名表。期間，章遠(yuǎn)剛好聽(tīng)到裘主任和其他老師在談?wù)摵温宓膶W(xué)習(xí)，并將何洛批評(píng)的一無(wú)是處，而此時(shí)的章遠(yuǎn)心里卻有些苦悶，對(duì)于何洛的努力，他都看在眼里，何洛并非是老師眼中總是半途而廢的人。想到這，章遠(yuǎn)便忍不住開(kāi)始辯駁裘主任，并告訴他何洛擁有著無(wú)限的可能。

接下來(lái)，章遠(yuǎn)便回到教室詢問(wèn)何洛想考華清的真實(shí)原因，何洛這告訴他，自己想做的無(wú)非就如同當(dāng)年跑步一樣，即使明知自己會(huì)是第二名，也要拼盡全力跑到終點(diǎn)。這番話無(wú)疑更加堅(jiān)定了章遠(yuǎn)對(duì)何洛的看法，并下定決心要好好輔導(dǎo)何洛，讓她實(shí)現(xiàn)自己的愿望。而這一幕就如同《夏日異聞錄》中Kino幫助夏爾的場(chǎng)景一樣，可是那時(shí)的夏爾還不知道，在自己增強(qiáng)力量的同時(shí)也會(huì)相對(duì)的削弱夏爾的力量，讓他們之間越走越遠(yuǎn)，而何洛與章遠(yuǎn)恰如漫畫情節(jié)的接觸，似乎也預(yù)示著兩人會(huì)走向相同的結(jié)局。

補(bǔ)習(xí)完畢后，章遠(yuǎn)便與何洛一起回家，期間章遠(yuǎn)索要秘密信件無(wú)果，無(wú)奈之下他只能寄希望于何洛是一個(gè)言而有信的人，不會(huì)偷看自己的秘密，而調(diào)皮的何洛顯然不滿足于此刻的認(rèn)真氣氛，于是便玩笑的說(shuō)起自己回家后就會(huì)打開(kāi)信件，章遠(yuǎn)聽(tīng)聞?lì)D時(shí)停下腳步對(duì)何洛說(shuō)，若她真那么做，自己便會(huì)記她一輩子。這番有些曖昧的話，一下子讓何洛手足無(wú)措起來(lái)，并隨即慌張離開(kāi)。

這日，何洛又來(lái)到書店借閱《夏日異聞錄》的最新連載，卻沒(méi)想到一個(gè)禿頂大叔正吃著泡面津津有味的翻閱著，何洛頓時(shí)慌亂起來(lái)，并問(wèn)起那位大叔是否是漫畫中留言的人，在得到否定的答案后，何洛才終于放下心來(lái)。而此時(shí)那名遠(yuǎn)方又在書中留下了消息，并說(shuō)到奇跡源于不放棄，而這位陌生遠(yuǎn)方的鼓勵(lì)無(wú)疑讓何洛越發(fā)堅(jiān)定起來(lái)。

接下來(lái)，章遠(yuǎn)便帶著自己命題的試卷來(lái)給何洛測(cè)試，而何洛也預(yù)料之中的獲得了如往常一般的低分，這讓章遠(yuǎn)不禁有些恨鐵不成鋼的意味，而接下來(lái)何洛對(duì)于解題思路的愚鈍讓章遠(yuǎn)更加崩潰，為了增強(qiáng)何洛的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，章遠(yuǎn)便拿出了不少自己勾過(guò)重點(diǎn)的教輔資料，希望何洛可以好好努力。在章遠(yuǎn)看來(lái)，何洛雖然愚笨，可是卻出人意料的認(rèn)真，而這也是自己堅(jiān)持幫助她的理由。聽(tīng)即此，何洛第一次感覺(jué)到章遠(yuǎn)并非不近人情的學(xué)霸，而是一個(gè)有溫度還閃著光環(huán)的天使。之后的一段時(shí)間里，何洛便開(kāi)始全身心的投入到學(xué)習(xí)中，而這樣的努力顯然是有成效的，在最近一次章遠(yuǎn)的自測(cè)卷中，何洛終于取得了不小的進(jìn)步，而這讓何洛頓時(shí)欣喜不已，而她也如約將信件交還給了章遠(yuǎn)。

不久后，文理分班考試的結(jié)果就出來(lái)了，何洛出人意料的進(jìn)入了年級(jí)前八十名，進(jìn)了理科二班，而更令何洛想不到的是，章遠(yuǎn)沒(méi)能進(jìn)一班，而是和自己一樣進(jìn)了二班。接著，心懷愧疚的何洛便找到裘主任承認(rèn)錯(cuò)誤，并表明章遠(yuǎn)是因?yàn)檩o導(dǎo)自己才會(huì)發(fā)揮失常，進(jìn)入二班，裘主任聽(tīng)聞欣然應(yīng)允，并準(zhǔn)備和章遠(yuǎn)談話。何洛并不知道，章遠(yuǎn)并非因?yàn)榭嫉牟畈艜?huì)進(jìn)入二班，而是因?yàn)樗幸婚T考試遲到了，而遲到的原因則是因?yàn)榕c之前那個(gè)在公交車的小偷發(fā)生了沖突。事實(shí)上，章遠(yuǎn)對(duì)于這次的分班并沒(méi)有怨言，反而有些欣喜，而或許連他自己都沒(méi)有察覺(jué)到，這欣喜是源自與何洛。與裘主任談話完畢后，一直守在門外的河洛便開(kāi)始偷偷尾隨起章遠(yuǎn)，想表達(dá)自己的歉意。而章遠(yuǎn)見(jiàn)狀也并不解釋，并故意讓何洛對(duì)自己心存歉意。

轉(zhuǎn)眼，高二就來(lái)臨，而新班級(jí)有新氣象，比如他們的班主任換成了英語(yǔ)林老師(呂曉霖 飾)，當(dāng)然還有一些舊風(fēng)俗，比如趙承杰(方文強(qiáng) 飾)，云微與捐了一座微機(jī)室進(jìn)入二班的常風(fēng)(劉林 飾)。不久后，分班后的第一次考試成績(jī)下來(lái)了，二班的平均分比一般足足高了0.5分，而這都?xì)w功于章遠(yuǎn)的變態(tài)考分?？墒橇硪贿叺暮勇鍏s高興不起來(lái)，因?yàn)樗殖闪四昙?jí)的倒數(shù)第二，倒數(shù)第一自然還是她的新同桌常風(fēng)。

接著，林老師便將章遠(yuǎn)與何洛叫到了辦公室，并希望何洛與章遠(yuǎn)可以互相幫助，讓何洛輔導(dǎo)章遠(yuǎn)剛剛及格的英文，而章遠(yuǎn)則來(lái)輔導(dǎo)何洛糟糕的理綜。面對(duì)著突如其來(lái)的提議，章遠(yuǎn)和何洛都有些驚慌，可是在林老師的極力建議下，何洛有些心動(dòng)。